培养学生良好 的 “量感” 需要我们基于学生的生活经验，开展丰富的数学活动，让他们在实践中感知、构建、估测、体验 “物体的量”，从而形成对 “物体的量” 的亲身感受，进而促进学生良好 “量感” 的形成。