张老师设计的情境引入能够联系学生的生活实际，为圆镜镶边框，并用手比划，理解求边框实际上是求圆的周长，很好的理解求圆的周长就是求围成圆的曲线的长，能激发学生主动探究知识的欲望。

                                                                  （顺德一中附小   周迪华）