“兴趣是最好的老师”—— 增加内容的趣味性，小学生对数学的迷恋往往是以兴趣开始的，由兴趣到探索，由探索到成功，在成功的体验中产生新的兴趣，推动数学学习不断取得成功。所以，提高学习内容的趣味性十分重要。

张老师让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流中积累数学活动经验，推导出圆周长的公式，同时激发学生学习数学的兴趣，感受数学家治学的严谨。这是非常好的做法。

（顺德一中附小 邓树清）