陈老师通过看、比、说、估、摆、想等一系列动手动脑活动，多角度地丰富学生对体积单位实物大小的体验，促进体积单位在头脑中形成表象，建构相应的空间观念。运用估测体积的方法，联系生活经验进行想象、推理、调整，解决生活实际问题。以生活故事为载体，将三类单位置于一处，通过区别比较与沟通联系，进一步深化体积和容积单位大小的感知，发展空间观念。