长方体的学习,是学生第一次经历二维与三维的互相转化,是空间观念发展的一次飞跃本课老师的教学设计层层递进,首先让学生观察动态演示图形的变化过程,猜想长方体的体积与什么有关,然后通过摆长方体,猜想计算公式,然后带领同学们验证,这节课很好的培养了学生的直观 “量感