课堂初始，教师抛出两个开放性的问题，让学生带着思考和问题开始新知识的探究，激发了他们的求知欲。另外，学生是学习的主体，是课堂的主动探索者。本节课通过学生观察、猜测、思考和汇报交流，利用学习单整体把握三种线的特征，培养学生的自主学习能力和理解概括能力，课堂充分还给了学生。