三、实验操作认识 “容积” 的意义 （一）首先，认识什么是容器 课堂上我出示各种能装东西的瓶子、罐子，告诉学生能装东西的物体叫容器。像量杯、纸箱、可乐瓶、茶叶罐等都是容器，我设计了 “头脑风暴的游戏” 让学生说说自己还知道哪些容器？意在让学生开动大脑寻找生活中的容器，感知数学和生活联系紧密。