三、认识 “容积” 的意义 实物出示各种生活物品，认识容器；学生对身边的常见容器熟悉，丰富了学生的表象。接着通过微课视频理解容器只有装满物体的体积，才是容器的容积。 这一环节我从学生熟悉的生活物品出发，结合平时的生活经验学生能说出很多生活中的容器，但是对于什么是物体的容积？理解不深，那么我就借助微课视频和学生的实验动手操作，让学生实际操作中感知容器内装满物体时，物体的体积才是容器的容积。这样学生对容积的概念就有一个具体的感知认识，充分的培养了量感。