首先认识什么是 “量感”? 在数学上，视觉或触觉对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识称之为 “量感”。“体积和容积的认识” 就属于 “量感” 的范畴。小学阶段是学生感受数量、形成量感的重要时期，在《义务教育数学课程标准》中也明确指出教师要注重学生量感的培养。 那么，在 “体积和容积” 的教学中如何才能让学生形成正确的量感呢？