⑵研究教材：发现动手操作实际是本节课认识量感的核心，也是关键方法。教材设计上的两个实验，意在让老师放手，充分让学生动手实践、操作、观察、感知理解 “体积” 和 “容积” 的概念。于是，我从学习目标入手。我把目标重点放在让同学们通过具体的实验活动，动手操作实际感知 “体积和容积的意义”。 案例片段展示：