本课的学习中，张老师给学生提供了一个开放的探究任务和丰富的测量工具，其中包括绳子，让学生自主选择工具，学生能够意识到绳子绕一圈量的是周长、而不是面积，进而理解面积测量与周长测量的本质区别，实现从一维到二维的过渡，发展空间观念和量感。