利用故事引入新课，激发了学生的学习兴趣。同时也能够让学生在一个轻松的氛围当中开始学习新课，在探究新知过程当中，教师能够让学生先估一估，然后再通过自己动手操作，用自己喜欢的方法得出长方形的面积计算公式，通过测量卡片的面积，促使学生深入思考，再次丰富学生间接学生间接测量的经验优化方法。