《体积单位》是在学生认识了体积的含义及体积守恒性的基础上进行教学的，“量感” 是指视觉或触觉对各种物体的规模、 程度、 速度等方面的感觉， 即对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、 松紧等量态的感性认识。本节课以学生 “量感” 的学习培养有助于学生理解量的概念、体会量的大小，加强对于数量的感知，同时也可以提高学生的估算、估测能力。本节课的设计层次分明，体现了学生的主体地位，学生通过多种的活动感知体积单位的实际意义，逐步培养学生的量感。本节课的教学重点是感受体积单位的实际意义，但是在后面的总结中却出现了容积单位，并没有指向学习目标，是否可以去掉？