老师设计了三个活动环节，让学生逐步感知圆柱的体积是与它等底等高的圆锥体积的 1/3，不仅让学生探究出结论，还让学生在活动中体验到量，并发展学生对量的亲身感受！让学生动手操作中，验证自己的猜想。先让学生通过猜想有量的推断，再操作，发现问题想办法解决再操作，不仅让学生在操作中找到量的感觉，更培养学生明白数学的严谨性与科学性。