从生活中出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型再进行解释与应用,促进学生获得对数学的理解。通过估一估,量一量,做一做,找一找等活动让学生充分认识平方厘米,平方分米,平方米的大小及区别。设计环节循序渐进,层层深入,经过本课之后,相信学生不仅清楚面积的来历也让学生学会了使用。