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从生活中出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型再进行解释与应用，促进学生获得对数学的理解。通过估一估，量一量，做一做，找一找等活动让学生充分认识平方厘米，平方分米，平方米的大小及区别。设计环节循序渐进，层层深入，经过本课之后，相信学生不仅清楚面积的来历也让学生学会了使用。