教师采用分层推进的教学策略，引导学生通过摸一摸、量一量、比一比、举个例子等学习活动，并学习 1 立方厘米。然后将主动权交给学生，让学生利用 1 立方厘米的方法在小组内自主活动探究 1 立方分米，1 立方米。