教师充分利用直观教具，调动学生的感官，通过触摸、类比等学习活动，帮助学生建立 1 立方厘米、1 立方分米、1 立方米的实际大小的体积观念。学生在亲身经历和体验后，在头脑形成表象，积累经验，有助于以后计算和估算物体的体积。