老师的教学设计由浅入深，条理清晰，让学生从生活中比较长度出发引出冲突，过渡到直尺产生的必要性，为学生量感的形成树立了一个具象的标尺。在引导学生用直尺测量物体长度时，又引出了度量单位 “厘米”，一步一步细化学生对量的感知，对于他们正确使用度量工具打下了基础。小磁条教具，易固定不易挪动，也是非常用心的，非常值得借鉴。