教师结合具体情境，引导学生通过观察、操作等活动体验面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。　 通过比较两个图形面积大小的过程，再次动手验证的方法来感知体积的大小，发展学生的空间观念。