杨老师整节课的设计都遵循学生的认知规律，特别是在设计课前测时，专门加入了周长和面积的对比练习，把这一部分学生容易混淆的知识，提前进行的渗透，这样 “以学定教” 可以更有针对性的教学，也更容易突破本节课的重难点。