基于学生知识基础首先通过量角三 角形内角和进行初步探究，测量必有误差，进而引发学生的思考，是否有更科学的工具？这里就可以借 助微课，借助电脑进行实验操作。直观又有说服力。我认为是非常好的切入点，在操作这前的思考是立足于解决问题的思考 ，是非常 的价值的。