教师让学生通过动手实践，在操作中，学生有了更多直观体验，“量” 起源于 “量” 只有丰富学生感知，丰富学生感性经验，通过不同的形式，在实践中体验 “量”，在体验中更能获得对 “量” 的独特感受，培养量感。