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cai5658
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在这节课中教师的设计让我很容易的感受到用心,以及深度,有层次的对孩子量感的培养,包括在开始时教师注意让孩子比较、猜测、实验来验证图形的面积,然后通过 7 块小正方形让孩子拼凑,理解:原来不同形状的图形可以有相同的面积,整个过程层层递进,逐步深入,培养孩子的量感。

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