探索不规则物体体积时，因为学生已积累了转化思想，所以大胆放手让学生尝试多种方法，小组合作去探究，教师只适时引导，量感在探究活动中慢慢被内化，盲盒设计更符合学生特点，鼓励学生应用数学意识。对操究过程中的注意事项可否由组与组解决