学生的主体地位得到体现，在学习正确的测量这个环节中，把时间和空间放手交给学生，让他们通过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得正确的测量方法，并且知道在测量时应该注意那些事情，使学生得到主动发展。