“分苹果”、“分图形” 等具体的问题情景，唤醒学生已有的分数生活经验，利用实物操作，帮助学生初步认识分数的意义，设计多样的活动，让学生在探索中寻找新知，在交流中获得成就感，混合式教学大大提高了课堂效率，学生学习的激情也有所提高。