通过观察、讨论等活动，让学生自主发现年月日之间的关系，教师适时引导总结，帮助学生记忆，体现了学生的主体地位。黄老师这节《看日历》注重了对学生 “量感” 的培养，从日常生活中展开问题，让学生学会日历。学生通过观察、填表、找规律等活动，共同参与知识的构建，符合学生的认知规律，还有利用微课，拓展学生的知识面。