本节课的设计，谢老师能够观察孩子们的生活，把数学知识，数学活动与生活紧密联系，注重数学知识的应用，这点很好。在小学阶段，量感的培养需要借助活动和实物才能完成。所以，可以在增加几个活动，让学生更好地感受量。