在操作中，老师让学生用一立方厘米的小正方体搭建不同的长方体，学生在自己动手摆的基础上，直观形象的理解，使学生清楚长方体的体积等于每行的个数乘行数乘层数，从而总结出长方体及正方体的计算公式，使本来枯燥的数学知识变得生动有趣了，学生既学到知识，也收获快乐，我想这才是作为我们教学的真正目的。