安老师利用学生感兴趣的情境，抓住学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣。创设多个环节，从 “描” 到 “说” ，又到 “摸”、“看”，最后再 “数”。让学生能通过多个活动参与学习，层层递进让学生认识并理解周长，培养学生建立量感意识，发展学生思维的灵活性、为学生创设开阔的、自由的学习时空，让他们在充满操作性、探索性、愉悦性的实践活动中自己探索未知，解决实际问题。