整节课的设计体现了以学生的发展为中心。注重让学生从体验中学习，在体验中自我建构新知，在体验中掌握数学方法。坚持让学生在拼摆操作、观察、合理推想等实践活动中感受知识的形成过程，体会数学思想，积累基本数学活动经验。