陈老师，认真地阅读了您的教学设计，主要内容是测量不规则物体的体积，本节课重点在于如何发展学生关于 “体积” 的量感，对于学生空间观念的形成具有重要价值。本文将结合体积量感的形成与发展的规律，具体阐述这一节的设计与教学，使学生在掌握长方体、正方体体积公式的基础之上，解决不规则物体体积的计算问题。最后，通过学生的交流总结，能进一步加深对所学知识的理解，尤其是对于量感的理解，让学生将 “量感” 带入实际生活。