课堂上重视学生度量操作经验，积累发展量感。在观察、拼摆操作、合理推想等实践活动中，自主探索、合作交流、感受知识的形成过程，体会数学思想和积累基本数学活动经验。在观察、动手操作体验、推理中发展学生的量感和空间观念。是很好的设计。