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刘丽晶
刘丽晶

从实物 —— 抽象的认识过渡,建立起 “面积” 的空间观念,经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性,并让学生知道数学就在我们的身边,能用自己所学的数学知识解决生活中的问题。

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