尝试验证，在具体操作中感受体积这个 “量” 是 “度量” 的，体积的大小就是在度量中感受的，最终形成 “量感”。通过解决实际问题，“估” 出量感，注重学生的体验，丰富感知，“做” 出量感。综合性练习可提升量感。​这些都是值得我们学习的。