我觉得本节课在认识分米时，学生感知过少，学生” 量感” 没有得到很好的发展，可以以 1 厘米为标准单位量一量桌子的长，学生会觉得要好多个基本单位很麻烦，用米又过于大，那有没有介于两者之间的单位呢，然后再出示分米会更能调动学生求知欲，再有就是我觉得两个单位，每个单位通过量，找，猜等活动学生的记忆会比较深刻。