“吉林德惠张丽丽” 的分析很到位，在教学中，以 1 平方厘米的正方形为参照，通过摆一摆，数一数，在实践操作、讨论交流中估计长方形的面积。让学生在经历体验的过程中，自主建构自己的数学认知体系，掌握长方体面积的计算方法。