认真拜读了张老师关于《圆的周长》的课堂设计，从中获益不少，从课堂教学设计、课堂的结构及组织开展课堂活动等都充分体现新课标的精髓。这节课设计能最大限度给予学生空间探究，并在操作过程中获取新知，体验成功，往往这个环节需要老师更周祥的考虑和准备：1、如时间的控制适当，否则影响完成教学内容。我觉得在填一填的环节教师有侧重学生准备的圆的直径取整数稍好，可以节约时间，主动性强一些。

2、在归纳圆周率的概念时要引导好学生的反馈信息，如有的学生在学习了圆周率后会产生疑问：“圆周率是周长除以直径的商，而直径除以周长的商也是固定的值为什么不是圆周率？” 等都需要老师心中有数。我班就出现这些情况。

                                                 容桂幸福小学  胡锐添