开展多种实地体验活动帮助学生感知具体长度；多种感官量化 1 千米的感性认识；借助类比、推理等学习方法形成对 1 千米的理性认识；在多种估测方法的体验中，增强估测意识和掌握估测方法。如果在学生对 1 千米有认识，再以 1 千米为标准量去估一估校园的长宽，公园的长宽等学生身边的地方会更好。