杨老师通多摸一摸、比一比、猜一猜、涂一涂、画一画、摆一摆等多种活动中，让学生亲身感受面积的产生过程，体会面积有大有小，是用大小衡量；与之前用长短衡量的周长加以区分，不会使学生混淆，值得我们借鉴学习。