[容山小学张丽雪发表于2013-9-419:15](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=6118&ptid=1997)

【教学过程】一、 情境引入，激发兴趣同学们我们每个家庭都有镜子，你们注意到你们家的镜子是什么形状的？ ...

引导学生从生活中学习数学这种教学理念很好，值得称赞，但只是用手势在镜子上比划，对于学生更直观的理解圆的周长的概念感觉还是不够直观，是否用一条绳子围绕镜子转一圈，再测量绳子的长度，这样让学生更直观的理解：圆的周长就是围成这个圆一周的总长。