杨老师的课，看一看，看清了周长与面积，涂一涂，涂出了面的直观感知，在感知中理解定义，同时，初步感受了面的大小，数一数，比一比，认识了面的大小衡量，有 “量”，激发学生思维 “比” 量，在去同留异中找大小。杨老师最后用学生的方式评价，评价的真实亲切！