从老师的教学设计来看，整个设计水到渠成，没有丝毫娇柔捏造，我想这样的课一定老师讲轻松，学人学的快乐。整节课的流程看出来老师在循循善诱，而学生在自主探索彼此交流，从而了解到了面积是什么？面积在哪里？体会到了面积与周长的区别，掌握面积的比较方法，知识技能与方法在参与中逐渐形成。