时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，它是比较抽象的，学生也不容易接受。本课以 “1 分有多长” 这一问题为载体，通过各种体验 1 分的长短的实践活动，使学生体验时间的长短、体会时间的价值，并且知道 1 分 = 60 秒。