关注学生主体地位，让学生在不断探索，交流中构建知识。1 平方厘米的教学，教师采用有效引导的教学方式，让学生拿出学具中的小正防形，引导学生认识边长是 1 厘米的正方形，面积是 1 平方厘米。并让学生联系生活实际，说说哪些物体的表面的面积大约是 1 平方厘米，思考哪些物体表面的面积时可以用平方厘米。