在学生进行分组测量活动时，要明确提出活动要求：小组合作，测量三个大小不同的圆形纸片的周长和直径，把数据填在圆的周长记录单上。组长分工：两个同学负责测量，一个同学负责记录数据，另一个同学负责用计算器计算周长除以直径的值。测量结果以厘米为单位，精确到 1 毫米，圆的周长除以直径的计算结果保留两位小数。如果掌握了方法，小组内又有了明确分工，学生就可以很快完成了测量活动，圆的周长和直径的数据测量的误差也很少，最后组织学生观察周长除以直径的商这一列数据时，学生基本上都能发现是三倍多一些。从而算出圆的周率，学生有了这一发现，建立了新的认知结构，从而使学生体验到了新知的价值。

                                     容桂幸福小学 麦秀联