张老师的内容很饱满，教学设计也很完整，如果可以设计相应的练习，巩固新知，就更好，张老师选择的练习都是课本上的。如果设计的练习目的明确，层次清楚，更有效的对新知加以巩固。抓住新授内容的重、难点，有利于学生对新知识的把握，体现了 “学数学、用数学” 的教学观念。

                                                                容桂幸福小学 —— 麦秀峰