讲课李老师为学生设计了一系列的数学活动,让学生在活动中体验 “量”,形成 “感”,动手实践也能调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生亲身经历了实践操作的过程。在实验操作中,明确圆锥与等底等高圆柱的大小关系,从而根据圆柱的体积公式推导出圆锥的体积计算公式。