要让学生在数学活动中学习数学，在于调动学生原有的知识的生活经验，发现问题，“创造” 新知识，并在这个过程中培养学习兴趣，发展智慧，增长才干。我觉得张老师这节课的设计充分体现老师的主导性。在探讨圆周长公式时，老师组织学生怎样去测量圆的周长，从中引导学生有什么发现。使整个教学过程流畅有条理。此次，这节课重点突出，把握教材能力强。在教学中，我也会注意实行启发式、讨论式、活动式的教学，实施小组协同教学模式。通过组织小组学习，强化师生，生生的协同效应，促进良好学习状态的产生，提高教学的效益。容桂幸福小学 敏仪